2010年12月8日下午🔆，全国小学语文协会理事长、人教版小学语文教材主编崔峦老师莅临我校，为国培班意昂4及意昂4娱乐平台小学教育专业的同学们做了一场题为《儿童阅读与阅读教学》的讲座👩👦🥏。
虽然教改至今已9年🍌，但师生负担依然很重🙅🏼👊🏼。师生的幸福指数普遍偏低，小学生大都没有一个幸福的童年。崔峦老师开篇对语文教改以来存在的问题进行剖析，他指出：教改后学生出现词汇量下降、书写不工整🤴、阅读量小、怕写作文🌠、口语交际不尽如人意等诸多问题🌂。在听说方面抓不住要点👨🏻🚀，写字速度较慢，这都将影响中学及以后的学习🙋🏼。同时还存在不能主动大方地与他人交流、不能清楚地表达自己的意思。
以上几点均体现出语文学习上学生存在明显不足。究其原因😓，崔峦老师认为有三点：教育体制机制、人才观的原因⛹🏿♂️🧚🏿；课改初期思想💇🏽、方法的原因🫛；课程教材👩🏽、教法方面的原因👆🏽。作为一线教师的国培班学员们以及小学教育专业未来的准教师们，这都引起我们深深的思考。
随即，崔老师主要与大家探讨了儿童阅读和阅读教学的方方面面。崔老师深入浅出地引用各国各地区对于儿童阅读教学及阅读质量的生动例子向大家阐释儿童阅读及阅读教学的现状、重要性和试试手段。针对怎样深化阅读教学的改革提出了自己独到的见解。（黄硕华）