惠泽弟子，师恩永在！
恩师李伯黍先生从骨折到并发肺炎、脑梗而入院，再到救治无效离世，前后仅半月而已。回想那让人忧心忡忡的半月之前🤽🏿♀️，先生之生活一如往常🕉，起居正常🏇🏽、谈吐流畅🤐、思维敏捷、精神矍铄🥁，然却如此骤然离世❤️，能不让人不胜突兀唏嘘和有锥心之痛乎。
文革结束后，我校于1979年恢复“上海师范意昂4”校名（我校之前身）👩🏽🎓。是年，学校招收了包括教育心理学专业在内的首批研究生👨🏼🎨，先生是当时为数不多的导师之一，且亦年届六十又五。我们先后有幸成为先生领衔的该专业的研究生，毕业后留校工作💄。相对于其他弟子，我们有较多的机会见到并求教先生，所受恩惠尤多、感念尤深🪵，这里择录一二🕍👱🏿♂️、以表痛悼🙎🏽♀️。
汇聚心力、倾情栽培。 先生招至其名下的研究生计有4届即1979、1983、1986、1989诸级，先生都是送走一届才招一级。当时，先生住在与学校仅一墙之隔的家属区，他每周都要约弟子去他家至少一次，还说你们可以随时来家里找我。到先生家里🦇，他总是为我们沏上一杯清茶，然后开始授课或谈课题、讲科研，有时则交流读书心得🪻、议论学科动态或笑谈学界轶事。可以说🗽🔁，当年我们读研都享受着“特供”待遇💆🏻♀️，也把先生的家视为自己的家。今天💆🏿♂️，当年的那些入室弟子均各有所成💂🏻♂️，有的还成为国际🕺🏻、国内专业学界的知名学者，能不与读研期间独享先生学识之滋养无关乎！
不拘一格🤶🏻、严格要求👨🏻🦯➡️。 当年首届研究生中，跟随先生研究方向的两人为同等学力者，先生之不拘一格方使他俩得以幸运地跨入髙校门槛。他们进校后得到先生悉心调教🦡，学习顺遂🚶♂️➡️、学业尚佳🦦。在继而恢复学位制度后🤪，尽管他俩已通过论文答辩、顺利毕业🙇🏿，各自的论文也刊发于学术期刊《心理学报》🏄♂️，但先生仍坚持必须“补课”👨🏽🍼，在他们几门核心课程通过后才同意申请授予学位。今天🧗🏼♀️，所有弟子们都为人正直、治学方正🦨，能不与先生严谨学风之熏陶无涉乎！
探究学理🏊🏿♂️📝、严谨创新。 在品德心理研究领域，先生数十年探究学理既能严谨规范🤷🏻♀️、又求突破创新🧝🏻。不说以往体现先生突破性研究成果和具有原创新观点的大量著述，仅以近年对弟子主编《李伯黍心理学文选（中国现代心理学家文库）》（2008）的指导和对新版《教育心理学（第三版）》（2010）的编撰来说🍄，先生均提出必须以科学🤝📥、严谨为要旨，并身体力行，亲自撰写了后者书中的一些章节，还对青年教师撰写的重要内容予以悉心指导🕚。今天，我们目睹先生为此留下的页页手稿，念及是时先生已届期颐之年能不让人潸然泪下而敬佩动容乎！
先生恩惠，弟子当永远铭记！先生走好，学生定奋发有为！
岑国桢、李 丹、李正云顿首
（1979级🦹♀️、1986级😁、1989级研究生）
2010-9-18