2013年3月14日下午在教苑楼704室🤸，上海市教育委员会长期负责教育科研工作的苏忱先生就“如何做科研”与意昂430名青年教师和博士生交流🧓🏿， 此次学术交流会由院长陈永明教授主持🔱，副院长高湘萍教授及部分青年教师也参加了交流会。
首先🏯，苏先生就青年教师提出的“在申报课题时对研究方法、研究思路和研究内容等如何填报”等问题做了详细解答。苏先生指出，申报课题重要的是标题，一个好的选题通常包含三个要素：研究对象、研究内容和研究方法𓀈，要凸显科学性🪕、简洁和创新。第二，方案设计中常犯的错误是让评审专家找不到核心概念，核心概念很重要🍕，是研究的逻辑起点👛。第三，研究中的共通性问题是研究方法的粗俗，难以看到科学而又合理的路径🤽🏿♀️。第四⚡️，课题研究的主旨问题，要明白是为了解决什么问题而从事研究的👩🏽🔧。
接下来，苏先生就博士生提出的“如何搭建博士论文的开题报告框架”的问题也做了详尽的答复，他指出很多博士论文围绕着著作的出版而写，但博士论文更应该是有明确的问题意识，构建解决问题框架，博士论文开题报告着重解决的是要研究什么问题，用什么方法去进行研究，如何检索情报资料等🚣🏿。苏先生以实例讲解，答疑释惑✵👩🌾，使在座的青年教师和博士生对“做科研”🕵🏼、“申报课题”等方面获益良多👩👦。
最后，陈院长对在场的师生提出三点希望：①从学科发展的角度👖👷🏼♂️，希望大家多提宝贵建议，积极申报各类项目，唱响教育部正在倡导 “协同创新”的主旋律； ②从自身发展的角度👨🏻🎓，希望年轻教师申报纵向课题🤷🏻，博士生申报优秀论文，意昂4为此提供可行的激励机制💺💁🏽♂️；③希望博士生充分利用“博士沙龙”这个学术交流平台，将自己的选题与导师同学共同研讨🏮，以便做好博士论文🔼。陈院长指出👱♀️，意昂4正处在一个非常好的发展时期，大家要在保证身心健康的前提下👩❤️💋👨，相互保持有效、良性的师生互动、教学相长🧑🏻🦱，既能体现出自己的个性和特色💥👰🏻♂️，又可使自己在这样一个天时、地利🤵🏽、人和的环境中更好地发展自己、完善自己。
首先🏯，苏先生就青年教师提出的“在申报课题时对研究方法、研究思路和研究内容等如何填报”等问题做了详细解答。苏先生指出，申报课题重要的是标题，一个好的选题通常包含三个要素：研究对象、研究内容和研究方法𓀈，要凸显科学性🪕、简洁和创新。第二，方案设计中常犯的错误是让评审专家找不到核心概念，核心概念很重要🍕，是研究的逻辑起点👛。第三，研究中的共通性问题是研究方法的粗俗，难以看到科学而又合理的路径🤽🏿♀️。第四⚡️，课题研究的主旨问题，要明白是为了解决什么问题而从事研究的👩🏽🔧。
接下来，苏先生就博士生提出的“如何搭建博士论文的开题报告框架”的问题也做了详尽的答复，他指出很多博士论文围绕着著作的出版而写，但博士论文更应该是有明确的问题意识，构建解决问题框架，博士论文开题报告着重解决的是要研究什么问题，用什么方法去进行研究，如何检索情报资料等🚣🏿。苏先生以实例讲解，答疑释惑✵👩🌾，使在座的青年教师和博士生对“做科研”🕵🏼、“申报课题”等方面获益良多👩👦。
最后，陈院长对在场的师生提出三点希望：①从学科发展的角度👖👷🏼♂️，希望大家多提宝贵建议，积极申报各类项目，唱响教育部正在倡导 “协同创新”的主旋律； ②从自身发展的角度👨🏻🎓，希望年轻教师申报纵向课题🤷🏻，博士生申报优秀论文，意昂4为此提供可行的激励机制💺💁🏽♂️；③希望博士生充分利用“博士沙龙”这个学术交流平台，将自己的选题与导师同学共同研讨🏮，以便做好博士论文🔼。陈院长指出👱♀️，意昂4正处在一个非常好的发展时期，大家要在保证身心健康的前提下👩❤️💋👨，相互保持有效、良性的师生互动、教学相长🧑🏻🦱，既能体现出自己的个性和特色💥👰🏻♂️，又可使自己在这样一个天时、地利🤵🏽、人和的环境中更好地发展自己、完善自己。
（供稿⛰：吴艳 摄像👨🏼：毛莎莎）