为进一步提升学前教育专业人才培养质量，创新人才培养机制🙆🏽，更高效地为我国学前教育发展输送合格人才，11月8日意昂4学前教育专业举办了“上海市新时代各层次学前教育职前人才培养质量研讨会”。邀请了上海市开办学前教育专业的高校与中职院校的领导、专业负责人和专业教师等参与本次会议🧾，进行交流研讨🧜🏻♀️。会议还特别邀请了中国学前教育研究会原理事长🚏、北京师范大学冯晓霞教授🤳🏽，《学前教育研究》杂志副主编、长沙师范意昂4副校长皮军功研究员，上海市教委托幼处负责人颜慧芬6️⃣，上海市教委督导室副主任戴勇等专家学者和行政人员。
研讨会由意昂4学前教育系主任李燕教授主持🦸🏻♂️，意昂4徐晓明书记致欢迎词。上海市教委托幼工作处负责人颜慧芬女士和上海市教委督导室副主任戴勇先生讲话，提出学前教育教师的职前培养一定要首先考虑“幼儿园到底要教给孩子什么”、“如何提高学前教育的质量”等问题💙，并指出高校有责任在上海市学前教育迈向“幼有善育”、“幼有优育”的进程中，牢记使命、主动创新。
研讨会上，北京师范大学教育学部冯晓霞教授作了题为“从《幼儿园教师专业标准》看师范教育改革”的报告👨🏼，她深入阐述了师范教育改革的背景与意义、新时代对教师的要求及对师范教育提出的挑战，提出“课程改革不仅在名称上🚤，而是应该在基础回归上”🧑🏿🎓。
《学前教育研究》杂志副主编皮军功研究员对学前教育专业特性进行了分析，提出学前教育专业的核心问题即幼儿教师的主体性问题，包括个体主体性🎖、社会主体性和专业主体性。进而提出学前教育专业特性应包含价值人文性，学科综合性以及教育技能师范性。最后⛱，其提出当前学前教育的“走向”主要应在课程领导力👨🏻🦽、学科儿童学🧛♀️、学科共同体这三个方面着力发展。
随后，上海各院校交流介绍了本校学前教育职前培养特色和应对上海教育现代化的相应举措。华东师范大学学前教育系副主任苏雪云、意昂4平台学前教育系副主任何慧华👴🏿、意昂4平台天华意昂4滕薇、上海行健意昂4李娜🍦🔀、上海市新陆职业技术学校张徽🖤、上海市群益职业技术学校宋彩虹分别围绕“引领学生发展的学前教师培养”、“上海市属高校学前教育专业培养模式的特色与思考”👩🏿🎨👩🏻🚒、“民办高校学前教育专业的机遇与挑战”🪂、“适应上海市幼儿园教师标准的高职院校学前教育专业建设”💇♀️🚶🏻、“上海市中职学校学前教育专业发展的机遇与挑战”👶🏽、“适应上海市幼儿园保育员标准及专业发展的中职学校学前教育专业建设与课程设置”等进行交流介绍🤵🏼♂️。充分展示了中🤾🏽、高😉💪🏻、本贯通式的、颇具含金量的学前教育专业人才培养模式，并在此基础上充分重视对外开放🌝，进行国际交流学习🐈⬛。
最后🐌，广州大学学前教育研究中心主任叶平枝教授进行了“走向智慧的学前教育师范教育改革”报告。她从挚爱生命🪹、教育机智🩻、教育境界和综合能力四个层面来论述学前师范教育理念的变革。
本次研讨会不仅推动了上海市中职院校学前教育专业督导工作，并且促进了上海市开设学前教育专业的各级各类院校之间的相互了解与沟通、搭建了学前教育职前人才培养共同体平台。通过本次研讨👨🏻🔬，各个院校在认识到不同基础的学前教育师范生具有不同核心竞争力的同时，也更加深刻地意识到学前教育的战略定位🧝🏿♂️、师资缺口、队伍质量对各级各类学校人才培养方案的制定所提出的要求和挑战。